2022年8月11日，空保学院党总支组织全体党员、预备党员和入党积极分子在学院3教3区374教室开展新学期第一堂党课的学习活动。
会上杨书记强调，全体教职工要深入学习领会关于习近平总书记关于教育工作相关文件精神的学习，尤其是师德师风建设的重要论述文件，要做到“三个坚持”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，进一步提高思想政治素质和职业道德水平，在工作岗位上坚持理想信念，不忘初心。
一、师德是教师素质的重要组成部分
师德是社会道德原则和规范在教师职业中的具体体现，是教师在教育活动中表现出来的美好高尚德行。党的十八大以来，习近平总书记多次就加强教师队伍建设特别是师德师风建设发表一系列重要论述，先后对广大教师提出“四有好老师”、“四个引路人”等标准和期望。师德建设必要紧紧围绕贯彻党的教育方针，将大力提升教师队伍思想政治素质、加强师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务抓紧抓实，为新时代新青年的成长筑牢信念之基、把稳思想之舵。
二、师爱是师德的灵魂
从某种意义上教师是一个社会事业，而不仅仅是谋生的职业，这就要求教师要树立正确的人生观、价值观，面对着一届又一届的学生顺利毕业找到未来方向时，就自然而然地产生一种成就感，就体会到了我们的人生价值。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
三、师德是教师职业理想的翅膀
教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的把多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。
教育工作是以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，不仅仅是灵魂灯塔，还是工程师。是人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动，是服务员、战友、导师、家人的全面体现与诠释。因此，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念和持之以恒的实践。
